MODULO 1: El enfoque comunicativo experiencial.
En este módulo hemos aprendido cómo mejorar las enseñanzas que damos a nuestros alumnos de español desde el enfoque comunicativo experiencial. Se trata de un enfoque holístico-integrador que busca el desarrollo intelectual y personal del aprendiz. Se trata de un modelo que permite procesar, percibir a través de una experiencia activa, concreta, una observación reflexiva y una conceptualización abstracta.
La insignia conseguida ha sido la de PROFE EXPERIENCIAL. Personalmente he ha aportado nuevas ideas para el día a día en mis clases. A través de la experiencia de nuestros alumnos (sus conocimientos previos), de la reflexión (que les ayuda a conocerse mejor como aprendices), de generalizaciones abstractas (aprender pensando) y de la acción (la puesta en práctica de estrategias y contenidos). He conocido nuevas herramientas como la importancia de crear redes (puntos en común entre nuestros aprendices) y como esta idea desarrolla la conciencia de comunidad educativa de nuestros educandos.
MODULO 2: El uso de las imágenes.
La insignia de este módulo se llama MAESTRO DE LA IMAGEN. En este módulo hemos aprendido estrategias para activar y reciclar el léxico a través de la imagen. En nuestro día a día la imagen digital tiene mucha importancia y el uso de las mismas puede ayudar a los alumnos de una manera motivadora. Una de las herramientas que más me ha gustado y que desconocía ha sido la nube de palabras. La he puesto en práctica en clase y ha sido de gran ayuda con mis alumnos.
Me ha resultado muy valioso darme cuenta como a través de la alfabetización visual podemos desarrollar la capacidad de descubrir, decodificar e interpretar la imagen. Como una sola imagen puede tener más de un significado. Y la importancia de llevar imágenes que nos permitan eso, una libre interpretación, de forma que desarrollemos también la creatividad de nuestros alumnos haciendo que cualquier aportación por su parte sea válida. Lo que nos lleva al desarrollo del pensamiento crítico, tan importante en el desarrollo personal.
MODULO 3: Como motivar a mis estudiantes.
En este módulo obtuvimos la insignia MOTIVADOR NATO. Este módulo nos ha servido para profundizar en el conocimiento de la motivación y de su importancia en el aula. Esto nos lleva a la utilización de las inteligencias múltiples para la diversidad de nuestras actividades. Yo es un tema que desconocía y en el que he empezado a investigar y a intentar potenciar en clase con los alumnos. Cada alumno es diferente y acceder a ellos a través de la variedad de las inteligencias nos permite acceder a la diversidad de nuestros alumnos.
Algo que se comentaba en el módulo y que pongo en práctica en clase es mantener una actitud positiva en el aula, crear un buen clima y compartir con ellos cosas nuestras. Estableciendo un puente entre nuestros alumnos y nosotros conseguimos acercamiento. Esto nos facilitará las tareas de enseñanza más adelante como se comenta en el módulo y nuestros alumnos se encontrarán en un entorno cómodo que favorecerá sus aprendizajes.
MODULO 4: Cultura comunicativa para una enseñanza comunicativa y experiencial.
La insignia obtenida en este módulo de llama CULTURIZADOR. La cultura es algo inherente en las lenguas. Y el uso de la misma para motivar y enseñar a los alumnos se convierte en un recurso muy positivo. En este módulo he aprendido como a través de la búsqueda de diferencias y similitudes entre la cultura española y la de nuestros alumnos podemos trabajar diferentes contenidos. Esto nos permite fomentar en clase el desarrollo de la conciencia de una comunidad de aprendizaje a la que todos pertenecemos porque todos aprendemos.
Algo que me ha parecido muy curioso es el tema de los estereotipos que tenemos hacia las culturas. No me lo había planteado hasta ahora en clase y creo que puede ser muy útil su uso en el aula.
Desarrollar en los alumnos la idea de que aprender una segunda lengua les favorece su comunicación. Hemos aprendido la importancia de conseguir una importante cantidad de recursos que nos permitana acercar a los alumnos este mundo y permitir el desarrollo de la competencia intercultural.
MODULO 5: Gamificación y flipped learning.
En este módulo la insignia adquirida es MAGISTER LUDI. A través de este modelo pedagógico que utiliza las nuevas tecnologías he aprendido lo interesante que puede resultar para nuestros alumnos conocer nuevos contenidos a través de diferentes formatos. También como estas herramientas pueden facilitarnos nuestro trabajo como docentes permitiéndonos anticipar contenidos fuera del aula.
En este módulo la insignia adquirida es MAGISTER LUDI. A través de este modelo pedagógico que utiliza las nuevas tecnologías he aprendido lo interesante que puede resultar para nuestros alumnos conocer nuevos contenidos a través de diferentes formatos. También como estas herramientas pueden facilitarnos nuestro trabajo como docentes permitiéndonos anticipar contenidos fuera del aula.
El uso de insignias como refuerzo positivo me ha parecido muy interesante. Muchos de nuestros alumnos utilizan diferentes soportes tecnológicos y el acercarles nuestros contenidos a estos soportes resulta positivo pues tienen acceso a ellos en cualquier momento y obtienen un feedback directo.
MODULO 6: Tareas gramaticales: reflexión y prácticas en un enfoque comunicativo
experiencial.
En este módulo adquirimos la insignia MENDTOR GRAMATICALIS. Hemos reflexionado sobre la idea de la utilidad o no de impartir y dar atención a contenidos de gramática de manera directa. En algunos casos puede que sea necesaria una puntualización concreta en el aula al respecto pero siempre con cuidado de que esa enseñanza explícita sea un input que nuestros alumnos sean capaces de digerir de manera positiva.
Existe la llamada ansiedad lingüística que no debemos olvidar a la hora de corregir a nuestros alumnos en el aula. Es por ello que deberemos cuidar la relación profesor- alumno creando un clima de confianza y seguridad en el que el alumno pueda expresarse con total naturalidad y sin miedo o ansiedad al error.
MODULO 7: ¿Cómo hacer que los alumnos se impliquen en las tareas de interacción oral?
En este módulo hemos adquirido la insignia FACILITADOR. En este módulo hemos aprendido la diferencia entre una motivación intrínseca y motivación extrínseca. Conocer ambas y sus características nos invita a buscar en el aula la aparición de ambas en nuestros alumnos. Reflexionar sobre sus motivaciones nos puede ayudar a enfocar el día a día de nuestras clases y a realizar las modificaciones necesarias para que ambas se desarrollen de manera satisfactoria.
El aprendizaje cooperativo facilita este aspecto, ser parte del proceso te motiva en los aprendizajes y hemos aprendido en el módulo que un entorno positivo y colaborativo aumenta el nivel de comodidad del alumnado. Todo esto me ha servido para enlazarlo con las competencias emocionales que también intento desarrollar en el aula. Establecer buenas relaciones con nuestros alumnos y nuestro buen humor facilitará la aparición de la motivación intrínseca.
